<th id="53pdz"><ins id="53pdz"></ins></th>
<span id="53pdz"><video id="53pdz"></video></span>
<strike id="53pdz"><noframes id="53pdz">
<strike id="53pdz"></strike>
<progress id="53pdz"></progress>
<th id="53pdz"></th>
<th id="53pdz"></th>
<span id="53pdz"><video id="53pdz"><strike id="53pdz"></strike></video></span>
<th id="53pdz"><noframes id="53pdz"><span id="53pdz"></span>
<span id="53pdz"><video id="53pdz"><th id="53pdz"></th></video></span>
<span id="53pdz"></span><strike id="53pdz"><video id="53pdz"></video></strike><progress id="53pdz"></progress>
<ruby id="53pdz"><video id="53pdz"><del id="53pdz"></del></video></ruby><span id="53pdz"><video id="53pdz"></video></span>
<span id="53pdz"></span><th id="53pdz"><noframes id="53pdz"><span id="53pdz"></span>
<span id="53pdz"><noframes id="53pdz"><span id="53pdz"><video id="53pdz"></video></span>
<th id="53pdz"></th>
<span id="53pdz"></span>
<strike id="53pdz"></strike>
<progress id="53pdz"></progress>
<progress id="53pdz"><video id="53pdz"></video></progress>
<strike id="53pdz"></strike>
<th id="53pdz"><video id="53pdz"></video></th>
<th id="53pdz"></th><th id="53pdz"><noframes id="53pdz">
<span id="53pdz"><video id="53pdz"><span id="53pdz"></span></video></span>
<th id="53pdz"></th>
    <span id="53pdz"></span>
    <progress id="53pdz"><noframes id="53pdz">
    <noframes id="53pdz">

    當前位置:高考升學網 > 江蘇高考 > 正文

    江蘇高考作文題目應該怎么寫 今年高考作文審題立意

    更新:2019-03-12 高考升學網

    語文作為高考必考科目,歷來是考試中的重頭戲,而作文又是語文考試中占分較高的項目,高考作文向來被視為語文高考的“半壁江山”。如何穩住這半壁江山,高考作文寫作有哪些技巧?今年的江蘇高考作文該如何立意,如何審題呢?本文高考升學網整理了關于江蘇高考作文的一些知識,希望對你有幫助。

    各省作文內蒙高考作文 西藏高考作文 甘肅高考作文
    青海高考作文 黑龍江高考作文 新疆高考作文 云南高考作文
    廣西高考作文 山西高考作文 吉林高考作文 寧夏高考作文
    海南高考作文 江西高考作文 遼寧高考作文 重慶高考作文
    福建高考作文 湖南高考作文 陜西高考作文 河南高考作文
    貴州高考作文 河北高考作文 天津高考作文 四川高考作文
    湖北高考作文 浙江高考作文 江蘇高考作文 山東高考作文
    廣東高考作文 上海高考作文 北京高考作文 安徽高考作文

    2019年江蘇高考作文題目應該怎么寫 今年高考作文審題立意

    一、2019年江蘇高考作文題目審題標準

    2019年江蘇高考作文題目應該怎么寫 今年高考作文審題立意

    二、歷年江蘇高考作文題匯總

    車輛與時代變遷

    2017年江蘇高考作文題

    現代社會車來車往,車的種類紛繁復雜,生活中已離不開車,車見證了時代的變遷和觀念的轉變,車代表了社會的發展。請以此為話題,寫一篇不少于800字的文章,題目自擬,體裁不限,詩歌除外。

    專家解析

    典型的新材料作文,立意的多元化,可以使考生不至于無話可寫,但要從小處入手,盡量選取一個角度,聚集才能寫透徹。

    本次作文的立意要注重對“車”的解讀,從表面來看,“車”見證著時代的發展,是人類科技的進步的表現。但這樣的立意可能會過于膚淺。

    我們要具體分析材料:1.見證發展與承載真情;2.觀念變遷與人生哲理。可以說如果把車看作是實用性質的工具,那么可以立意為科技的進步;但如果要深入到內里層面,需要在“觀念”的改變這一哲學思辨的層面思考,如果這樣考慮,則可立意為觀念改變世界固有的樣子。但綜合來看,其實本質上應當是人類的思維與觀念推動世界朝著進步的方向發展。

    立意參考:

    (1)車種類繁多,形態各異,車來車往見證時化發展,可以結合核心價觀富強這一角度,寫一曲國家富強的贊歌。

    (2)車來車往,折射出觀念的變遷,蘊含著人生的哲理,可以從時下社會對“共享單車”的下反思辨談共享理念。

    個性彰顯還是創新意識的閃現?

    2016年江蘇高考作文題目

    2016年江蘇省高考作文為:根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。

    俗話說,有話則長,無話則短。有人卻說,有話則短,無話則常——別人已說的我不必再說,別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯,有時則是創新意識的閃現。

    專家解析

    材料以俗話“有話則長,無話則短”引出“有話則短,無話則長”這一話語,進而拓展到“個性”與“創新意識”。“有話則短”,是不走尋常路、避免無謂的重復之意;“無話則長”,是在眾人覺得“無話可說處”獨出機杼、充分表達己見,在眾人無所發現處有所發現和思考。需要注意的是,“有話則短,無話則長”如果流于表面,不管有理沒理都要對著干,那就不是“個性的彰顯”而是另一種盲從,不是“創新意識的閃現”而是另一種重復。

    材料切合考生年齡與思維實際,具有較大的發揮空間,考生既可以當作俗話來解讀,也可以當作格言來闡釋;既可以討論年輕人所熱衷的“不走尋常路”的個性彰顯主題,也可以結合藝術、哲學、科學等領域的例證,總結、升華出對于創新意識的思索。材料適合寫不同的體裁:可以就材料所提示的多個維度做辯證思考,寫議論文;也可以選擇恰當的名人故事或自己的親身經歷作鋪陳生發,寫記敘文;還可以抒發一些別人所未發之情,寫抒情散文……

    作文題的命題思路延續了江蘇高考作文數年來一貫的風格,學生易于上手;材料的開放性既引領不同層次的考生各顯神通,也利于考生選擇自己擅長的文體寫作;材料本身既有內在的辯證性,又指向“個性的彰顯”和“創新意識的閃現”,引導考生辯證地看待問題,在此基礎上發展個性和培養創新思維,對考生的人生成長有積極意義,體現了鼓勵創新、彰顯個性的時代特點。

    智慧是一種經驗、能力、境界

    2015年江蘇高考作文題目

    智慧是一種經驗,一種能力,一種境界。和大自然一樣,智慧也有他自己的樣子。請以此寫一篇不少于800字的作文,題目自擬,文體不限,詩歌除外。

    專家解析

    近年來,“哲理思辨類”的作文受到命題專家們的熱捧,江蘇作為文化大省,當然不會錯過這類命題形式,2014年就是以“青春朽與不朽”展開討論,寫作空間大,只要考生能從某一角度入手,展開論述或記敘便可。

    關于智慧的思辨題,前半句說“智慧是一種經驗,一種能力,一種境界。”強調智慧的不可捉摸性,是一種看不見,但可以感受得到的東西;后半句說:“和大自然一樣,智慧也有它自己的樣子。”著重強調“智慧”的可“視”性。前者無形,后者有形,智慧本身就是一組帶有思辨性的詞語。

    此處也是一種暗示,考查學生“化虛為實,化抽象為具體”的能力,因此,只要考生能夠將“智慧”以具體物象的形式呈現出來便可,記敘文、議論文都比較好寫。本人覺得記敘文更好寫,只要你能夠寫出一件富有智慧的小故事便可。而且江蘇閱卷人也一再強調記敘文寫作的重要性。議論文寫作強調說理,很多考生把握不準,議論泛泛,缺乏具體內容,往往不受閱卷人的青睞。 另外有一點,一定要緊扣智慧,如果有的考生不圍繞關鍵詞去寫,比如寫一個人,要扣住這個人與智慧的關系,不能空談他的其它經歷,否則就不切題了。

    關于什么是不朽

    2014年江蘇高考作文題目

    有人說,沒有什么是不朽的,只有青春是不朽的;也有人說,年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的,我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。

    閱讀材料,自選角度,題目自擬,體裁不限,詩歌除外,寫一篇不少于800字的文章。

    專家解析

    江蘇命題專家駱冬青教授在今年五月份一次研討會上說,現在的新材料作文近似于沒題目。我深有同感,因為一個新材料作文,你只要從材料中引出,又能自圓其說,那就算不走題。那么“橫看成嶺側成峰,遠見高低各不同”,一個新材料作文有可能因為角度不同,涉及幾十個不同的話題和立意,如此一些聰明的考生極有可能事先宿構,投機取巧來賺取作文的高分。道高一尺,魔高一丈,今年江蘇高考作文顯然做了不少努力,以防考生“使刁檢測不了他們的作文真實水平。

    這個新材料看得出角度在減少,材料在瘦身,命意在收窄,值得贊賞。其實不僅是江蘇,今年高考新材料命題中,北京的“老規矩”、廣東的“照片”、四川的“自立”上海的“自由”等等,也都看得出在防學生預先準備材料以不變應萬變的宿構上作了一定程度的應對,體現了今年高考新材料作文的漸漸走向成熟的發展趨勢——在命題作文的過度限制與話題作文的過度開放之間選擇一個恰當的平衡點,以給學生一定自由的寫作空間。

    今年江蘇這則材料的核心立意顯然是“不朽”,青春不朽,生命永恒。如何讓生命不會老去?擁有不朽的信念是出自本心,還是自欺欺人的荒誕之辭?如何認識永恒的生命價值?對游戲人生、虛度光陰、追求現世享樂的人來說,他們為什么會認為從來就沒有什么不朽?顯然現實針對性很強。引導學生對待青春,對生命的終極價值的思考,應該來說,學生不是太過犯難,應該有話可說;但是有多少學生進行過深刻的思考,又很難說,自然大多考生會寫一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。關于不朽,中國古代有三不朽之說,立功、立德、立言。

    真正不朽的是那些為人類留下永恒的藝術創造的精品的人們,是代表了歷史前進的方向的人們,是代表了最大多數人們的利益的正義方向的化身,是他們身上體現出來的自強不息的精神和不朽的靈魂。相反,速朽的是追求名利錢財的,窮奢極欲的,是虛度年華、蹉跎歲月的,是代表了假惡丑的與歷史背道而行的人們。寫青春行不行?我覺得即使談青春也應該談如何保持永恒的青春,如何讓生命保持年輕,讓青春永遠閃光,即與“不朽”相關連,否則不是很切題。寫信念行不行?我一樣認為當與“不朽”相聯系,你信不信永恒的信念?這世上真的有不朽的信念?為什么有不少人只求現世享樂,為什么他們心中沒有畏懼,缺少底線?為什么他們想把自己的名字刻入石頭想不朽,卻偏偏加速他們的速朽?這其中有許多值得我們深思的內容。

    小改變帶來大影響

    2013年江蘇高考作文題目

    閱讀下面的材料,按照要求作文:

    幾位朋友說起這樣一段探險經歷:他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚,便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久,他們發現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息,他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來,他們發現這群蝴蝶早已不在原處,而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟,也許那里環境更適宜吧,小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

    ①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外,文體自選⑤不少于800字

    專家解析

    審題:看材料要“抓情節、看人物”——高朝俊(南京師范大學教授)

    我覺得敘事性材料怎么去審很重要,一個是有情節,一個是有人物。在審讀材料過程中首先看清楚情節的階段性。這個故事情節有三個階段:第一,進去探險為了看清楚蝴蝶點了蠟燭;第二,怕驚擾蝴蝶離開了;第三,后來回到洞里發現蝴蝶到更深更暗的地段。考生在這三個階段里都可以做文章。敘事性材料也有人物,我們姑且把蝴蝶也稱之為人物,我認為從總體意蘊來看,人與自然和諧相處,維護生活秩序,小細節會決定大變化,這是這個材料的總體意蘊。新材料作文肯定不是就材料談材料,可以深挖開來:

    第一方面,從探險者角度可以寫要學會尊重和體察別人;第二方面,哪怕是無心之舉也可能給別人帶來意想不到的傷害;第三方面,要學會從對方的角度來思考問題。探險者不要僅圖自己一時之快,為了自己欣賞蝴蝶,根本沒有從蝴蝶角度來考慮。從蝴蝶來說,要學會保護自己,知道一點亮光會帶來危害,往后退了,但也要懂得防患于未然。

    立意:新材料作文可多層次、多角度——凌煥新(省寫作學會名譽會長、南京師范大學教授)

    據說,有調查顯示,有七成以上的考生認為2013年的作文題不好寫,姑且不論這個數據的準確性,但也反映了一些考生的感受。為什么會覺得難寫呢?之前江蘇自主命題以來,一直考的是話題作文和命題作文。現在的材料作文,有一定的范圍限制。但是材料作文不是就材料寫材料,或者拘泥于材料的講解和評析,也不是寫材料評論,而是要由材料出發,引發與材料有關的含義,所以有它的靈活性和包容性。一個材料中間有多種層次、多種角度,如果是敘事作品,還有一定的階段性,等等。寫作的人可以從這個方面進行自由的選擇,可以明扣,也可以暗合,他所表達的東西只要和材料是一致的就可以。比如有考生問:“從細節談行不行?”這個點也是從這個材料中間提出來,一個不經意間的小小蠟燭的燭光,有如此大的影響,他就抓住了這個“小”字,從作者角度提煉出一個核心理念。那么你從“小”字做文章,當然是可以的。還有考生提出,寫“蝴蝶受到外來東西的干擾,行不行”?人是外來的,驚擾了蝴蝶,當然也可以引申到人與自然的關系。材料作文應該有包容性,過去材料作文有一種傾向,就是材料作文一定要提煉出它最關鍵的中心思想,或者是核心思想,然后按照這個東西來寫才行,如果偏離了這個東西,那就不行,就是偏題,就是不符合材料作文的要求。如果這樣,那很多的考生就偏了,就被打不及格了。我個人理解,新材料作文應該允許多層次、多角度、與材料具有相關性就行了,如果一味就材料本身倒來倒去,就真的局限在材料里面了。

    構思:聯系實際做分析容易寫好——孫芳銘(南京一中特級教師)

    我認為無論從哪個角度,核心還是人。探險者是人,這是不用多說的。探險者他點蠟燭,就他自己來講,他是對的,為了自己探險。當他發現蝴蝶以后,他主動退出來,退出來本身就表明他的一種善意。蠟燭呢,蠟燭是人點的,點的意圖從自己角度來說那是對的,但是他侵擾了蝴蝶,說得重一點,破壞了蝴蝶的生存環境。所以從這個方面來說,當然還是有文章可做的;蝴蝶從洞里面遷徙到更深的地方去,那是因為它的生存環境還是被人破壞了。所以我認為無論從哪個角度來看,核心還是要寫到人:人的生存環境,人對自然界其他物種生存環境乃至自然環境的影響,這是問題核心。在這三者當中,從探險者角度來說,他的心地是好的,但他客觀上還是對蝴蝶的生存環境起到了不好的影響。這可以聯想到我們現實生活中有這種良好的意愿,最后造成不良后果的情況;甚至本來意愿就不對,造成的后果可能更嚴重。

    所以考生若更多聯系實際做一定分析,文章就比較容易寫好。比如說揚子晚報下水作文里一位老師寫的文章,他就聯系了自己教育學生過程中的某些細節沒有處理好,無意傷害了學生的故事。這樣寫,作文能拿高分!

    《憂與愛》

    2012年江蘇高考作文題目

    題目:《憂與愛》。

    慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)

    為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。(艾青)

    在這些神圣的心靈中,有一股清明的力量和強烈的愛,像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼·羅蘭)

    請以“憂與愛”為題,寫一篇不少于800字文章。

    要求:①立意自定;②角度自選;③除詩歌外,文體自選。

    專家解析

    1.醞釀積極陽光的主題或中心,以達到以情感人、以理服人的表達效果。要把憂與愛之間的關系把握好,最好是能從憂寫到愛,要堅持一個原則,無論寫什么樣主題,或確立怎樣的中心論點,都必須健康,積極,能給人以啟迪,能讓人樹立正確的人生觀和價值觀。

    2.盡可能選材思路范圍廣闊一些。關于選材,這一題目不一定非要選取一些重大的,動不動就是憂國憂民的,普度眾生的愛,大可選取一些普通的,我們身邊的,一些看起來不是特別大的一些憂,如憂慮吃飯睡覺等看似極其普通的,卻能從中看出無限愛的,能給人帶來思考的,有意義的,具備一定代表性的愛,這些憂與愛里面能挖掘出使人有觸動的就行。在文體方面,如果選定一種,必須寫得“像”一些,本題可以寫記敘文,文章的靈魂里面體現出和處理好:為何憂,誰憂,如何感受到,如何從憂到愛等等,要能把握好文章思路。

    3.寫作的切入點盡量小而巧,以小見大。小處著眼,容易成功。一是可以選取細節進行描摹。選材切入點要小,從一件小事或幾件小事中去挖掘。也就是說一定要將憂與愛中所蘊涵的的內涵寫實,寫具體,寫的感人,寫的發人深省。同時,還應注意表達的順暢和修辭的文采。

    三、江蘇高考作文題目寫作技巧和注意事項

    作文結尾的技巧

    結尾處學生常見的毛病有兩種。一為畫蛇添足型,即為了達到字數要求,胡編亂造,說一些與主題無關的話,這不僅毫無作用,反而削弱了文章的表現力。二為公式化口號型,受應試文章的影響,考生在文章結尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號,標語之類的語言,名義上是抒情議論,實則狗尾續貂,毫無作用。那么,怎樣寫好文章的結尾呢?

    1.尾首照應式

    這種開頭方式就是在文章的結尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應,使得首尾應和。“開頭點題,主體敘事,結尾呼應開頭”,這是應試作文最基本的結構。不過,照應開頭也要講究方法,不是開頭簡單的重復,而應該是主旨的深化,情感的升華。

    2.抒情贊美式

    用抒情的方式收尾,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中,也可用于說明文及議論文的寫作。

    3.引用佳句式

    結尾引用名言名句、歌詞,使得文章的主題得到升華,作者的情感彰顯無疑,給人“余音繞梁,三月不絕”之感。

    4.收筆歸旨式

    這種方式即在結尾處總結全文的基本內容,用簡要的幾句話對內容進行合攏、收束;或者在文章的結尾點明題旨,通常稱作卒章顯志。

    5.戛然而止式

    所謂“戛然而止”,是指在結尾處快速收束全文,或在情節高潮處、關鍵處陡然而止、或在意蘊正足時停筆打住;或在說理正酣處突然住口。這種方式,留下空白,總是令讀者回味無窮,不肯掩卷。

    四、江蘇高考作文相關文章推薦

    2019年江蘇高考作文關于語言審題立意怎么寫 滿分作文范文點評

    2019年江蘇高考語文作文題目怎么寫 江蘇高考語文審題立意不跑題

    江蘇高考作文生命也可以用語言來解讀應該怎么寫審題立意解讀

    2019年江蘇高考語文作文審題立意 應該怎么寫不走題難易調查

    江蘇2019年高考語文作文題目真題預測及作文評分標準審題立意解讀

    2019江蘇高考作文題目解讀,如何審題立意怎么寫不走題

    2019年江蘇高考語文作文范文(如何審題立意怎么寫)

    2019年江蘇高考語文作文題目范文怎么寫及難度點評

    2019年江蘇高考作文題目彰顯個性還是提倡創新審題立意解讀,怎么寫不走題

    2019年江蘇省高考語文作文題目專家解答審題立意(怎么寫)

    2019年江蘇高考作文在這個時代是彰顯個性還是提倡創新應該怎么寫如何立意創新

    江蘇高考作文怎么寫,2019年江蘇高考作文題目審題立意

    2019年江蘇高考作文題目是什么,怎么寫(第一時間公布)

    2019年江蘇高考語文卷作文題目,審題立意及怎么寫解讀

    2019年江蘇高考作文題目是什么,江蘇高考作文題目怎么寫如何立意

    欄目推薦

    十一选五杀一码方法